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2020年1月18日
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陶行知教育菁英训练营开营

12月26日晚,南京大学“陶行知教育菁英训练营”开营仪式暨首场讲座在学生就业指导中心303报告厅举行。训练营全体成员出席活动。

现场

文学院2018级硕士生沈雷作为训练营营员代表发言。他讲述了自己选择投身教育行业的心路历程,分享了曾经参加美丽中国梦想导师项目以及在西部支教时的经历,表达了他对于教师这一崇高职业的向往,并表示将和全体营员一道,“学得真本领,造福千万人”。

学生就业指导中心副主任刘慧通过三个教师的故事,强调了教师这一职业在价值观、能力、性格、兴趣四个维度的体现。教师的价值追求是职业选择的前提和基础,这是教师工作的原动力。这就要求教师不仅要有扎实的专业能力,更要有强烈的责任意识和育人动机,并能够通过良好的沟通能力使得教育过程获得成效。她认为,同学们在校期间积累了一定的理论基础,但实习实践环节还有所欠缺,希望通过本次训练营系统化的培训,不断提升营员们的教育教学实践能力。随后,刘慧为南京大学教育研究院教授、高等教育研究与评价中心副主任吕林海颁发南京大学生涯教育研究中心专家顾问聘书。

颁发聘书

吕林海作“打开并塑造学生的心灵——新时代中国教师的‘道’与‘德’”主题讲座。他从新时代国家对教师的要求、教师职业的独特意义、教师职业“德行”塑造的方向以及“专业发展”这四个方面出发,结合自己的研究成果,阐述自己对于教师职业基本要求的看法。他说,虎扑足球总书记对教师提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准,其中三条是强调了师德建设的重要性。新时代教师要在继承与创新之间不断找到平衡,成为“适应性专家”。此外,他在关于“亲师度”的调查研究中发现,“依靠性亲师”和“理化性亲师”是影响学生学习的重要因素,只有将两者相结合,从学生的“认知支持者”上升到“情感依赖者”,才能达到最佳学习效果。

吕林海强调,师德涵养与中华文化有着割舍不断的密切联系,只有教师做到“格局之德”“修身之德”和“仁爱之德”,把学校当成一个家庭,把学生看成自己的孩子,才更有利于教学效果。新时代教师发展的关键需要过硬教学信念和文化能力,对学科充满热爱,对教学能力充满信心,对学生的成长充满期待。分享结束后,吕林海针对营员们的提问进行逐一解答,并进行交流。

据悉,南京大学2019届选择就业的毕业生中有813名同学选择了教育行业,其中从事基础教育工作的同学超过200人。今年10月,南京大学陶行知教师教育学院成立,学生就业指导中心积极联动,充分开展校友调研和联络组织,成立"陶行知教育菁英训练营",吸引了178位在校生报名,最终筛选出120位同学成功入营。训练营将依托陶行知教师教育学院强大的师资力量和优质资源,以贴近岗位需求的培养方式,面向有志于从事教育工作的同学,着力提升其与教师岗位相关的专业技能和综合素养,培养适应时代发展需求的未来教育菁英。(就业中心)